张炜，河北工程大学BOB半岛·中国官方网站入口教师，中共党员，副教授，硕士研究生导师。现任BOB半岛·中国官方网站入口市政工程系副主任（分管本科教学）。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的高校教师工作岗位上兢兢业业、严谨求实，始终把教书育人、爱岗奉献贯穿工作过程，成绩突出，赢得了学校领导、同事和学生的一致好评。

一、努力践行，不断提高思想政治觉悟

张炜同志坚持以党的十九大和十九届三中全会精神为指导，能够正确地贯彻党的教育方针和政策法规，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。近些年，他处处以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，坚决响应党中央号召，深入学习实践科学发展观，积极参与创先争优、党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”主题教育等一系列专题教育活动，并努力坚持从集中性学习向经常性学习转变，增强自身的主动意识、目标意识和紧迫意识，牢牢掌握学习的主动权，切实增强学习的目标性，培养和巩固良好的学习习惯。

二、专注教学，切实履行教书育人职责

教书育人是人民教师的天职，每一名教师都应该把“天职观”作为自己立于教育事业的生命之根。任教十年以来，张炜同志坚持以生为本，倾情奉献三尺讲台，努力做到“言为学生之师，行为学生之范”。他先后承担过给排水科学与工程专业《水力学》、《给水排水管网系统》、《城市水工程概论》、《水文学与水文地质》、《水质工程学Ⅱ》等本科课程以及市政工程专业《城市雨水管理技术》研究生课程，并指导《排水管网设计》课程设计、专业实习及毕业设计等实践性教学环节，每年超额完成教育教学任务，年均工作量在500教分以上。上课之余，他还经常向资深教师请教授课技巧，不断丰富教学经验；与听课学生交流授课效果，及时完善授课方式。经过不懈努力，张炜同志在多次学校教学质量考核中获得优秀，曾荣获河北工程大学青年教师基本功大赛三等奖。他承担的《水力学》课程是考研的主要专业考试科目，经过他课堂上深入浅出的讲授以及考研季不厌其烦的辅导，保障了每年毕业生的读研率达20%以上。

此外，张炜同志积极响应国家推进“大众创业、万众创新”精神的号召，主动利用课余时间指导在校大学生实施创新创业训练，强化实践育人环节。围绕正在承担的国家级、省级科研课题或横向项目，他吸纳相关专业有意愿的本科生参与到具体项目的实施过程，让学生在辅助完成项目任务的同时锻炼个人能力，并在实战中寻求创新创业的灵感。他指导的学生创新创业训练团队连续获得河北工程大学校级大学生创新创业训练计划项目立项。在第五、第六届连续两届全国大学生水利创新设计大赛中，他指导的学生创新团队均荣获大赛一等奖。

三、热衷科研，逐步提升服务社会能力

科学研究是大学的基本职能之一，从事科学研究是高校教师不断提升自我、完善自我的重要途径。张炜同志针对我国城市内涝频发、河流污染严重等水环境问题，长期从事城市雨水综合管理和河流水环境综合整治领域的研究工作，现已主持完成国家自然科学基金、河北省自然科学基金等多项国家级、省市级科研项目，获河北省科技进步奖二等奖1项（第四）、邯郸市科技进步奖一等奖1项（第一），在核心期刊以上发表学术论文10余篇，其中SCI、EI检索论文5篇。目前，他主持在研河北省自然科学基金面上项目1项、河北省社会科学基金项目1项、河北省社会科学发展研究课题民生调研专项1项、河北省高等学校科学技术研究项目1项及企业横向项目2项。

科学研究是高等学校实现社会服务功能的最直接方式，上述科研成果的取得为开展社会服务奠定了坚实基础。为科学指导河北省各地市海绵城市建设，作为审查人员之一，张炜同志与中国工程院张杰院士、哈尔滨工业大学马放教授等国内外知名行业专家共同全程跟踪指导了多部河北省海绵城市建设相关地方标准的编制工作。作为主要执笔人，他参与起草的《邯郸市水污染防治实施细则》得到了邯郸市各级主管部门的审议通过，并在2016年5月由中共邯郸市委、邯郸市人民政府联合印发实施。他还作为主要参与人，与北京师范大学、河北煜环环保科技有限公司共同申报并获批了“河北省水污染控制与水生态修复技术创新中心”，该省级科研平台的设立为今后更好地开展社会服务奠定了坚实基础。

四、潜心教研，积极开展教学改革实践

作为现代教师的一项基本功，教学研究是教师专业化发展不可或缺的重要方面。张炜同志结合日常教学过程中的感悟，积极开展教育教学研究，并将研究成果在教学过程中深入实践，并不断完善。他现已主持完成河北工程大学教育教学研究项目1项，正在参研河北工程大学教育教学研究重点项目1项。

通过“卓越计划下《给水排水管网系统》课程的教学改革与实践”项目的研究，张炜同志成功地将自身参与的典型工程案例应用于课堂教学，既激发了学生浓厚的学习兴趣，还让学生在听课的过程中了解实际项目的实施特点，取得了良好的课堂效果。此外，他还主持实施了《给排水科学与工程概论》课程的教学改革，这门课程面向低年级学生，且涉及内容广泛，受个人专业背景和研究方向的限制，很难由1～2名主讲教师深入浅出地对该课程内容面面俱到。经教研室内部多轮研讨，依据我校现有专业教师的科研方向和主讲课程，将课程内容进行模块化划分，由10名专业骨干教师组建教学团队共同承担该课程，并结合课程各模块特点灵活运用案例教学、启发式教学、探究式教学、参与式教学等多种教学方式，让学生充分领略到国内外本专业各个方向的重点内容和发展前沿，有效促进了学生的全面发展。

五、默默耕耘，致力推动专业学科发展

在国家启动“双一流”建设的大背景下，对高校而言，专业学科发展的重要性已上升到一个前所未有的高度。自参加工作以来，张炜同志积极参与教研室各项建设工作，特别是在他任职市政工程系副主任后，经常利用节假日休息时间加班撰写、整理教研室各类资料，进一步加强了专业教学的规范化管理，其分管的给排水科学与工程专业已通过了住建部专业评估（认证），并在国家级一流本科专业评选中入围最终的投票阶段。作为科研骨干，他还同时参与了学校服务国家特殊需求博士人才培养项目“水资源水环境调控及综合管理”的验收工作和环境科学与工程一级学科点的申报工作，为学校的学科发展贡献绵薄之力。

为提高学校给排水科学与工程学科的行业影响力，张炜同志积极参与河北省建设人才与教育协会高等学校给排水科学与工程专业指导委员会（以下简称“河北省给排水专指委”）的有关工作，兼任河北省给排水专指委秘书一职，并于2016年底在河北工程大学成功组织举办了第二届河北省给排水专指委会议，受到了与会代表的高度评价。目前，他还作为联系人组织承办了首届河北省给排水科学与工程及相关专业创新竞赛，并获得了圆满成功，为河北省给排水科学与工程专业大学生提供一个能够充分展示自己创新能力的舞台。

“一分耕耘，一分收获”。平日的辛劳，换来了学生的成长、科研的成果、学科的发展，这些都是收获，但收获最多的是快乐。今后的日子里，他将继续在快乐中耕耘，去收获更多的快乐。